个人简介

饶明珠，23级林学专业学子，担任班级团支书。目前是一名发展对象，曾获校级三好学生，甲等奖学金等荣誉。参与各项学科竞赛、创新创业项目，获得多项国家级、省级奖项。多次获得优秀共青团员荣誉。

人物访谈

Q1：在学业攻坚的过程中，你是如何通过拆解目标和复盘的方法，让复杂的学习与实验任务变得高效可落地的？

A1： 面对繁重任务，我坚持“拆解目标”与“复盘提效”。将大目标拆解为按章节、按步骤的小节点，避免畏难情绪；每天睡前复盘进度，针对知识盲区或操作漏洞，通过请教老师、回看笔记及时补漏，确保学习不脱节，从而保持了专业排名前列。

Q2：你提到“以赛促研，双向赋能”，在将科研与竞赛结合的过程中，遇到过哪些核心挑战，又是如何让二者相互支撑、实现突破的？

A2： 我将科研探索与学科竞赛紧密结合，以竞赛为检验平台，以科研为核心支撑。备赛过程不仅助力团队斩获全国生命科学竞赛等多项大奖，更倒逼我以科研逻辑打磨作品，完善了项目思路。这种模式也让我实现了从“科研新手”到“竞赛参与者”的快速成长。

Q3：在综合能力提升方面，你通过“以赛促学”和实践赋能的方式实现了全面发展，这些经历对你的专业学习和个人成长分别带来了哪些潜移默化的影响？

A3： 我坚持“以赛促学”与“实践赋能”。通过英语竞赛和学生工作，提升了语言能力与沟通协调能力；积极投身志愿服务，将专业知识应用于河道治理与科普实践中。这些经历不仅锻炼了综合素质，更让我深刻践行了“知行合一”的理念。

Q4：在面对科研实验的不确定性和多线任务并行的压力时，你是如何保持高效状态并调节心态的？

A4： 面对压力，我坚持“行动克服焦虑”。将大目标拆解为每日清单，用具体行动化解对未知的恐惧；同时，我会通过体育锻炼和兴趣活动作为“能量补给站”，保持身心平衡，以更饱满的状态投入到下一阶段的挑战中。